Часто в конце каждого образовательного цикла, будь то выпускной класс школы, которых учил два-три года, или выпускники университета, с которыми общался в течение нескольких лет, приходишь к мысли, вынесенной в заголовок.
Не то, чтобы твои старания кажутся бесполезными, просто повлиять на процесс обучения на самом деле очень сложно. То есть, троечник так и будет троечником, а отличник - отличником. Тот, кто слишком сильно нервничает на экзаменах и из-за этого получает более низкие оценки, чем должен был получать, продолжает нервничать.
Тот, кого волнуют оценки, внешние эффекты, а не суть, так и будет интересоваться только оценками. Небрежный человек, который вечно ошибается из-за своей небрежности, так и продолжает ошибаться.
Существуют буквально единичные случаи, когда удалось действительно помочь человеку, изменить его судьбу к лучшему, преодолеть комплексы, найти себя.
Я неоднократно пытался повлиять на ситуацию разговорами, примерами из литературы и из жизни. Разговаривал с родителями и, кстати, часто понимал, что «лечить» надо сначала родителей, а потом уже детей.
То есть, для того, чтобы развить человека в математике на каком-то этапе необходимо повлиять на его мысли о жизни, о целеполагании его усилий, на изменение образа жизни, вплоть до нюансов режима дня. И без этого точно ничего не получится.
Общий вывод – если и удастся помочь молодому человеку, то только на пути комплексного подхода к его личности. Поэтому, дорогие родители, не упустите этот шанс помочь своему ребенку найти себя. Интересуйтесь его жизнью, развивайтесь вместе с ним. И только тогда вас ждет прекрасное будущее счастливых родителей счастливого и успешного человека!